ANIMATED VIDEO TEACHER · 分段同步板书
板书与英语配音已同步录入MP4；可静音观看。
TODAY'S LEARNING TARGET
【简化三家族观察】用于快速定位结构；（传统语法）用于精确区分从句、补足语和修饰语。两者不保证一一对应。
不限时；随时开始。
计时只是提醒，超时不锁题，也不扣分；你可以提前答题或晚点继续。
学生任务：圈出完整词段，再提交两个语法标签
可重复尝试用“画圈识别”在英语句子上画一个闭合圈，系统根据圈内单词的位置判断是否圈对。或切换“点选词语”，逐个点击目标单词。手写涂鸦可在「自由笔」模式练习，但自由笔迹不做语言识别。
画圈模式：按住并围住目标词语，接近起点时抬手。系统会识别圈内单词。
教学体系的优势、弱点与升级方法
优势：快速找到句子主干
“The keys on the table disappeared.” 可先找 disappeared，再看 keys，最后识别名词后的 on the table。（传统语法：PP作名词修饰。）
优势：动手圈画有助主动辨认
学生画圈、改圈、选择功能标签，比只看老师一口气讲完更容易暴露具体错误。
局限：同一形式有不同功能
“She worked in the library.” 中 in the library 是事件地点；“The keys on the table ...” 中 on the table 修饰名词。不能只凭介词短语形式断定所属颜色。
局限：that 的两种结构
“The idea that we should leave early” 是内容从句；“The idea that Maya suggested” 是关系从句。（传统语法：后者从句内 suggested 有宾语缺位。）
MSL升级公式：颜色帮助快速定位 → 再标注（传统语法：词类、句子成分、从句类别）→ 标出L0主句与L1嵌套 → 测试动词补足语与关系从句缺位。不把三色分析宣传成完备语法体系。
商业化边界与版权
本版本的14个英文例句、教师视频画面、板书程序与判分代码独立制作，不使用上传的原图或YouTube视频片段。三家族颜色分类作为教学观察角度，与传统语法标签分开呈现；不代表原作者认可或授权。
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